二年级语文下册教案(老师要求语文课本上所有课文全部会背)
资讯
2023-12-04
136
1. 二年级语文下册教案,老师要求语文课本上所有课文全部会背?
有句古话:读书十遍其义自见。古代私塾先生一般都是这么做的。也不完全没道理,老师也是想加深孩子对书上知识的理解吧!
2. 小学语文人教版二年级上册识字5市公开课应该怎么上?
小学语文名师课堂:《识字5》人教版二年级上册一师一优课一课一名师教育部得奖教学设计
指教教师:申秀琴 北京市门头沟区龙泉小学
本课参评“一师一优课,一课一名师”,荣获教育部优课奖项
二、教学目标 知识与技能:
1. 认识“柴、焰、折、斤、搓、绳、独”7个认读字。观察字形结构,学习书写“满、独”两个汉字。
2.正确、流利地朗读谚语,理解谚语的意思。
过程与方法:
1. 通过用形声字和字源识字的方法,鼓励学生用学过的识字方法自主识字。
2. 通过观看视频、图片,亲自实践,联系生活实际等多种方法,理解谚语。
情感态度价值观:感受谚语生动、夸张的表达特点,培养继续积累谚语的兴趣。
三、学习者分析 通过一年的学习,在识字方面,学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音,也掌握了一些识字方法,如:加部首、去部首、字形分析等。因此,在教学时可调动学生的学习主动性,让他们来做小老师落实生字的音、形,温故而知新,在阅读方面,第一次接触到谚语,学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的句子,初步尝到阅读所带来的快乐。对平板、白板、互动反馈应用于课堂特别的感兴趣,且能熟练地操作。
四、教学重难点分析及解决措施 用字源识字法理解“斤、折”的意思。通过平板电脑、白板、互动反馈技术之间的转换功能,让学生观察“满”的字形结构并正确书写。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,采用了白板嵌入图片、动画、亲自动作演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法,激励学生主动参与学习,培养创新能力和实践能力。
五、教学设计教学环节
一、动画导入理解主旨环节目标:
1. 理解“人心齐,泰山移”这句谚语的意思
2. 引导出谚语
教学内容
播放动画片,明白了什么道理。引出课文人心齐泰山移这句话理解意思。导出这样的句子是谚语。
学生活动
学生观看动画片,理解人心齐,泰山移这句话的意思。
媒体作用及分析
运用白板插入动画片的功能,观看动画,更生动形象地理解人心齐,泰山移这句话的意思。
二、认识生字读音正确环节目标:1. 正确读准字音。 2. 巩固字音
教学内容
1. 读课文 2. 读生字
学生活动
1. 学生读课文读准字音
2. 利用拼音识字。
3. 字音连线 学生运用平板画批地功能,字音连线,巩固字音。
媒体作用及分析
运用白板隐藏的功能,去拼音复习字音。
三、随文识字体会谚语教学环节
1.先理解两个含有多的谚语“人多计谋广,柴多火焰高” “树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”
2.再理解含有多的意思的谚语“一根筷子容易折,一把筷子难折断。一花独放不是春,百花齐放春满园。”
环节目标
1.理解两句谚语的意思。“柴、焰”变红,结合图片记住这两个字?
2.利用字源的识字方法,认识“斤”字
3.体会古今的变化
4. 用形声字的识字方法记住“搓、绳”
5.利用汉字演变的过程理解“折”的变化。
6.联系生活实际说说一花独放不是春和百花齐放春满园
教学内容
1.你发现了什么?多的句子。
2.说说两句的意思。
3.结合图片说说怎样记住“柴、焰。
4.观看“斤”字的演变过程,了解古运用白板拖动的功能,拖出三个臭裨将顶个诸葛亮和柴火的图片,运用图片理解谚语。
5、学生亲自实践搓绳的动作。带着感受读课文。 演变。从而更直观的理解汉字的演变。
6.学生观看折字的演变过程,理解用手折断。
7.让学生亲自用手折一根筷子和一把筷子,带着感受读课文。
8。联系生活实际说说一花独放不是春的意思。
媒体作用及分析
运用白板拖动的功能,拖出三个臭裨将顶个诸葛亮和柴火的图片,运用图片理解谚语。 运用白板拖动的功能观看“斤”的演变。从而更直观的理解汉字的演变。
运用白板拖动图片的功能理解折字的过程。
运用白板插入视频的功能理解百花齐放的春天。
四、总结识字方法拓展谚语教学环节
1.拓展谚语
2.总结识字方法
3.练习熟字加偏旁的方法,理解字义
环节目标
1.拓展生活中的齐心协力的事。
2.拓展不同内容的谚语
3.练习熟字加偏旁 “青”加偏旁。
教学内容
1.说说生活中的齐心协力的事。
2.读谚语
3.熟字加偏旁组字。
媒体作用及分析
运用白板拖动的功能给“青”字加偏旁,组新字。
五、观察判断学写评价生字 教学环节
1.观察"满"字,注意结构 书写生字注意结构
环节目标
1.出示按点: 这个”满”字.①正确 ②不正确
2.强调注意结构左窄右宽
教学内容
1.学生观察后,选择. 18%的学生选择了① 82%的学生选择了② 学生通过解答,知道了为什么是左右结构。
2.学生书写注意重点笔画
3.学生上传学生通过互动反馈对按点进行选择。
媒体作用及分析
运用平板选择,上传到白板。 注意了满字是左右结构,加深了印象 学生运用平板照相的功能,把生字上传,进行评价。
注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 “满、独”两字
六、总结 收集谚语拓展识字。七、课后点评优点1:课堂气氛活跃,关注学生朗读能力的训练,学生朗读得很好。
优点2:教学过程详实,可操作性强。
3. 请问小学语文一共有多少个课时?
小学二年级一学期有80课时语文课。 时常 按照惯例,基本上在学校一课时为40~50分钟(45分钟居多)。而在社会组织中(一般指培训机构)每课时为一至两小时。 课时计划 俗称“教案”。 是对每一堂课具体深入的教学准备,是对师生课堂预期的教学活动的设计和描述。
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1. 二年级语文下册教案,老师要求语文课本上所有课文全部会背?
有句古话:读书十遍其义自见。古代私塾先生一般都是这么做的。也不完全没道理,老师也是想加深孩子对书上知识的理解吧!
2. 小学语文人教版二年级上册识字5市公开课应该怎么上?
小学语文名师课堂:《识字5》人教版二年级上册一师一优课一课一名师教育部得奖教学设计
指教教师:申秀琴 北京市门头沟区龙泉小学
本课参评“一师一优课,一课一名师”,荣获教育部优课奖项
二、教学目标知识与技能:
1. 认识“柴、焰、折、斤、搓、绳、独”7个认读字。观察字形结构,学习书写“满、独”两个汉字。
2.正确、流利地朗读谚语,理解谚语的意思。
过程与方法:
1. 通过用形声字和字源识字的方法,鼓励学生用学过的识字方法自主识字。
2. 通过观看视频、图片,亲自实践,联系生活实际等多种方法,理解谚语。
情感态度价值观:感受谚语生动、夸张的表达特点,培养继续积累谚语的兴趣。
三、学习者分析通过一年的学习,在识字方面,学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音,也掌握了一些识字方法,如:加部首、去部首、字形分析等。因此,在教学时可调动学生的学习主动性,让他们来做小老师落实生字的音、形,温故而知新,在阅读方面,第一次接触到谚语,学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的句子,初步尝到阅读所带来的快乐。对平板、白板、互动反馈应用于课堂特别的感兴趣,且能熟练地操作。
四、教学重难点分析及解决措施用字源识字法理解“斤、折”的意思。通过平板电脑、白板、互动反馈技术之间的转换功能,让学生观察“满”的字形结构并正确书写。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,采用了白板嵌入图片、动画、亲自动作演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的精神,运用了谈话法、表演法、实践法等教学方法,激励学生主动参与学习,培养创新能力和实践能力。
五、教学设计教学环节
一、动画导入理解主旨环节目标:
1. 理解“人心齐,泰山移”这句谚语的意思
2. 引导出谚语
教学内容
播放动画片,明白了什么道理。引出课文人心齐泰山移这句话理解意思。导出这样的句子是谚语。
学生活动
学生观看动画片,理解人心齐,泰山移这句话的意思。
媒体作用及分析
运用白板插入动画片的功能,观看动画,更生动形象地理解人心齐,泰山移这句话的意思。
二、认识生字读音正确环节目标:1. 正确读准字音。 2. 巩固字音
教学内容
1. 读课文 2. 读生字
学生活动
1. 学生读课文读准字音
2. 利用拼音识字。
3. 字音连线 学生运用平板画批地功能,字音连线,巩固字音。
媒体作用及分析
运用白板隐藏的功能,去拼音复习字音。
三、随文识字体会谚语教学环节
1.先理解两个含有多的谚语“人多计谋广,柴多火焰高” “树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”
2.再理解含有多的意思的谚语“一根筷子容易折,一把筷子难折断。一花独放不是春,百花齐放春满园。”
环节目标
1.理解两句谚语的意思。“柴、焰”变红,结合图片记住这两个字?
2.利用字源的识字方法,认识“斤”字
3.体会古今的变化
4. 用形声字的识字方法记住“搓、绳”
5.利用汉字演变的过程理解“折”的变化。
6.联系生活实际说说一花独放不是春和百花齐放春满园
教学内容
1.你发现了什么?多的句子。
2.说说两句的意思。
3.结合图片说说怎样记住“柴、焰。
4.观看“斤”字的演变过程,了解古运用白板拖动的功能,拖出三个臭裨将顶个诸葛亮和柴火的图片,运用图片理解谚语。
5、学生亲自实践搓绳的动作。带着感受读课文。 演变。从而更直观的理解汉字的演变。
6.学生观看折字的演变过程,理解用手折断。
7.让学生亲自用手折一根筷子和一把筷子,带着感受读课文。
8。联系生活实际说说一花独放不是春的意思。
媒体作用及分析
运用白板拖动的功能,拖出三个臭裨将顶个诸葛亮和柴火的图片,运用图片理解谚语。 运用白板拖动的功能观看“斤”的演变。从而更直观的理解汉字的演变。
运用白板拖动图片的功能理解折字的过程。
运用白板插入视频的功能理解百花齐放的春天。
四、总结识字方法拓展谚语教学环节
1.拓展谚语
2.总结识字方法
3.练习熟字加偏旁的方法,理解字义
环节目标
1.拓展生活中的齐心协力的事。
2.拓展不同内容的谚语
3.练习熟字加偏旁 “青”加偏旁。
教学内容
1.说说生活中的齐心协力的事。
2.读谚语
3.熟字加偏旁组字。
媒体作用及分析
运用白板拖动的功能给“青”字加偏旁,组新字。
五、观察判断学写评价生字教学环节
1.观察"满"字,注意结构 书写生字注意结构
环节目标
1.出示按点: 这个”满”字.①正确 ②不正确
2.强调注意结构左窄右宽
教学内容
1.学生观察后,选择. 18%的学生选择了① 82%的学生选择了② 学生通过解答,知道了为什么是左右结构。
2.学生书写注意重点笔画
3.学生上传学生通过互动反馈对按点进行选择。
媒体作用及分析
运用平板选择,上传到白板。 注意了满字是左右结构,加深了印象 学生运用平板照相的功能,把生字上传,进行评价。
注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 “满、独”两字
六、总结 收集谚语拓展识字。七、课后点评优点1:课堂气氛活跃,关注学生朗读能力的训练,学生朗读得很好。
优点2:教学过程详实,可操作性强。
3. 请问小学语文一共有多少个课时?
小学二年级一学期有80课时语文课。 时常 按照惯例,基本上在学校一课时为40~50分钟(45分钟居多)。而在社会组织中(一般指培训机构)每课时为一至两小时。 课时计划 俗称“教案”。 是对每一堂课具体深入的教学准备,是对师生课堂预期的教学活动的设计和描述。
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